对校园欺凌说“不”！这些措施你应该知道

　　今天(22日)，广西南宁市隆安县教育局通报：经查，龙翔学校隆安校区中学生赵某某、蒙某某等8人对同校同学张某(男，13岁)通过殴打、水烫等方式进行欺凌，造成张某身体多处受伤。目前张某已在区直医院进行治疗，身体状况恢复良好。

　　据了解，公安机关依据《中华人民共和国刑法》对年满16周岁的赵某某(17岁)、蒙某某(16岁)等2名涉事学生采取刑事拘留，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对未满16周岁的其余6名涉事学生予以行政拘留，案件正在进一步侦办中。隆安县教育局责令龙翔学校立即整顿、限期整改，并会同龙翔学校与受害学生家属进一步协商处理后续事宜。

　　校园欺凌的行为主要体现为肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌和性欺凌等几种形式。孩子们每一次的行为异常，都预示着他们可能正在遭受校园欺凌。家长和老师应当注意观察、学会辨别，及时驱散笼罩着孩子们的阴影。

　　肢体欺凌是指推、打、踢、撞、咬、扼喉、掐捏、拉扯等身体攻击，以及抢夺财物、要求做屈辱性动作等胁迫行为。

　　当学生遭遇肢体欺凌时，首先要保护自身安全。应保持镇定，想办法与施暴者周旋，找机会逃脱或呼救求助。事后立即告知家长和老师或报警，不可隐瞒或独自忍耐，事件解决后仍要保持高度警惕。

　　老师和家长接到学生报告后，首先要立即制止正在发生的欺凌行为，尽快组织调查已经发生的欺凌事件，发生恶性事件时，及时联系公安部门。注意迅速展开对施暴者的管教和受害者的心理疏导，持续关注受害者的生理和心理健康。

　　语言欺凌是指语言上的侮辱、讥笑、贬损、诋毁、造谣，以及鼓动周围的人不与某人说话，故意冷落、排挤他人行为。

　　言语欺凌作为校园欺凌中最普遍的形式，表面上看起来似乎比肢体欺凌程度轻，但因其多发性与隐蔽性的特点，给学生造成的心理伤害并不亚于身体欺凌。老师和家长应与孩子多交流，警惕语言欺凌对学生心理的伤害。一旦发现，万不能听之任之，应积极干预，沟通引导，避免不当言语伤及孩子自尊心。

　　网络欺凌是指通过网络传播针对同学的攻击性、侮辱性言论或羞辱视频，将同学的个人信息、隐私等通过网络公布于众等行为。

　　学生面对网络攻击，保持冷静，不理会、不还击，应及时向老师、家长寻求帮助，如果网络欺凌情况严重，可以报警求助。

　　家长注意留存针对孩子的网络欺凌信息作为证据，可通过校方联络施暴者的家长，必要时可提供相关证据。情节严重时，要向警方寻求帮助，可以通过法律途径解决。

　　当遭遇言语上的骚扰时，应第一时间告诉老师和家长。遭遇性侵犯行为时，一定要立刻大声呼叫，勇于反抗。如果施暴者态度强硬且有暴力倾向，避免与其发生肢体冲突，随机应变，伺机而逃。切记不要隐瞒受害事实，要第一时间告诉家长、老师，还可以报警，隐瞒只会让施暴者更加嚣张。

　　在发生性侵犯事件时，老师和家长要注意保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情。全力做好对受害学生的保护工作，特别注意保护受害学生的隐私，在维护孩子的隐私与尊严的基础上，给予更多关怀和支持，帮助孩子尽快走出阴影，恢复正常生活。