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　　（记者杨月）9月12日，中国社会科学院新闻与传播研究所与社会科学文献出版社共同发布《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》。

　　蓝皮书指出，网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。网络技术发展下，公私空间界限不断模糊化，这是隐私保护中面临的新问题。除了被动提交或被搜集个人信息外，还存在一种形式，即主动公布自己的信息。未成年人对个人信息或隐私具有较强的自主权，可能主动展示自己的姓名、年龄、学校等信息。

　　调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多，男生占44.8％，女生占47.9％。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、QQ／微信号。除性别一项之外，其他个人信息的公布程度均是男生高于女生。当前，个人信息的使用存在容易被网络画像的情况。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患。

　　未成年人网络自我表达时的个人信息公开情况。来源：《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》

　　蓝皮书还指出，AI技术与AI设备逐步受到未成年人关注，但其AI素养有待提升，AI鸿沟逐步出现。近年来，AI技术逐渐被广泛应用，也在潜移默化地影响未成年人的认知。一方面，随着智能推荐算法的普及，未成年人更容易陷入信息茧房、刻板偏见，这影响其对多元世界的理解和认知；另一方面，ChatGPT、Sora等生成式人工智能的逐步应用，可能会加大未成年人对事实信息的辨别难度。技术快速发展，新型的网络威胁和风险不断涌现，而未成年人受认知能力和信息获取渠道的限制，可能难以及时掌握应对人工智能新风险的知识和技能。

　　2024年调查数据显示，部分未成年人已经开始逐步使用AI设备上网。其中，城市地区未成年人使用各类AI设备的占比达20.5％，乡村地区未成年人使用AI设备上网的比例为8.1％。未成年人在享受人工智能带来的便利的同时，也需要认识到它可能带来潜在威胁，并学会如何防范和应对这些风险。但调研数据显示，上过专门的网络素养课程的未成年人仅占19％，大部分未成年网民对人工智能技术的了解主要依靠上网和课外实践。专家指出，未成年人AI素养亟待提升。此外，更为突出的问题是，目前国内开展人工智能科技创新活动的中小学校主要集中在一线城市，AI设备未能普及和AI教育的城乡差距，可能导致AI鸿沟进一步扩大，加剧城乡之间的教育和信息获取不平等，这一问题值得后续有关研究重点关注。