六年级数学随堂测验学生83分教师：及格了值得表扬

　　笔者是一名乡村教师。随堂测验是对学生本节课或者是最近几节课所学知识的考察。数学就应该多做一些题，多练一些题。学生还是做的题太少，练的题太少，没有办法，按照规定小学六年级每天的家庭作业不超过一小时，分给数学的也只有20分钟左右。老师只能想办法让学生课堂上多做一些题。

　　这位学生虽然得了83分的好成绩，值得表扬！当然暂时还不能和城里的小朋友比。学生能考及格真的已经不容易了，全班都考及格，是每一个乡村数学老师的迫切希望，不能一口吃一个胖子，先及格，再慢慢提高吧。

　　学生学习了分数的除法，我告诉学生记住除法法则，除以一个不为0的数，等于乘以它的倒数，先把分数除法转化成分数乘法，再进行运算。

　　错的第四题，没有化成最简分数，这道题学生转换成乘法之后，只把9和3进行了约分，没有把26和13进行约分。

　　错的第一题，这道题式子比较长，而且有括号。分数混合运算的运算顺序和整数混合运算顺序相同，先算乘除后算加减，有括号先算括号里面的。学生应该对运算顺序熟练掌握才行。这道题括号里有除法和加法，先算除法后算加法。

　　错的第二题，学生应该是怕了。括号里有减法和除法，先算除，再算减，最后把所得的差与括号外的分数相乘，最后的结果要约成最简分数。

　　六、一份稿件27000字，5小时打了稿件的九分之七，先算出这份稿件的九分之七是多少，再把所得结果除以所用时间5小时就能算出每小时打多少字。

　　七、3天修了五分之三，1天就修了五分之一，每天修多少，就用每天修的份数（五分之一）乘以任务总长即可。

　　九、这道题属于两端都要栽的情况，间隔的份数加1。15里一共有多少个六分之五，再把所得的结果加1。

　　虽然应用题都是基础题，但是学生能做全对，实属不易。可是想想学生前面的口算题错了那么多，计算题的运算能力也有所欠缺。归根究底还是学生做的题太少了，规定就只有一教一辅。这套学习资料还是学校出钱给学生买的，不能收学生一分钱，想让学生多做些题。只能学校给学生买一些试题做，还有就是老师自己可以复印题给学生做。

　　好在，没有家长怪学校免费给学生买学习资料。如果家长有意见，老师可就真的只能手抄试题给学生做了。这次班里的小测验，班里还有两位学生80多分，太不容易了，老师太难了，全班四位学生都及格了。只要及格，才能向良好再迈一步，虽然离优秀还较远，走一步就近一步！返回搜狐，查看更多