“外教乱象”背后的人才偏见与隐忧

　　7月26日，央视新闻披露，今年1月份，山东青岛一幼儿园发生一起外籍教师猥亵女童事件，目前该外教已被依法批捕。关于外教的负面新闻，这已不是第一起，为此央视记者近日对外教市场进行了调查。（7月30日 澎湃新闻网）

　　调查结果耸人听闻。价格不菲的“英语外教”母语并不一定就是英语、教书育人的“外教”却不一定会有相关资质、有些“外教”其实是偷越国境而来、甚至有的“外教”在国外还有案底……各种乱象充斥其中，让公众防不胜防。本是希望让孩子接受到更加专业的培训，最后却发现一切不过是个人美好期盼，还白花了不少冤枉钱。

　　按理说，“外教”在中国早就不算新鲜事物，公众也早过了“看着稀罕”的阶段，可为何还有如此之多的“不正规外教”滥竽充数，让好事情变成了一件糟心事？

　　答案其实不难猜想。无非就是多数人仍旧信奉“外来和尚会念经”，片面地认为，只要是个“老外”，就能教好英语，于是给“洋外教乱象”提供了足够的生存空间，不管是有合法经营手续的幼教机构，还是校外自营的培训补习机构，遇到外国人就想用、有外国人求职就敢用。

　　缺乏严格的把关严审，难免出现“外教”良莠不齐的状况。不过，更需引起高度重视的，还在于这些乱象背后所折射出的人才偏见及隐忧。

　　“外教”不是“万能药”，治不了外语培训缺乏专业性、系统性的社会弊病。而那些母语不是英语，又没有教育从业资格的“外教”，还真不一定就比英语专业的高校毕业生有“水平”。可正因为他们长着一副“洋人”面孔，便可享受到更好的待遇，这种“唯身份论”本质上也是一种错误的人才观，凸显出一种不平等。

　　此外，“外教”的火爆市场还凸显出社会的两个不好倾向。其一，外语教育的起点越来越低，幼儿都开始接受外语教育，起跑线焦虑似乎仍然难有尽头。其二，英语专业的人才多数选择了从事翻译或就职外企，较少有人专门从事英语教育工作，尤其是幼儿教育更为明显，人才的择业观仍需重塑。

　　问题虽然显而易见，但想彻底解决仍旧任重道远。不仅需要政府部门加强顶层设计，完善教育体系改革；还需要监管部门加强市场监管，防范“外教”成为监管空白；更重要的还是要加强人才的引进和培育，鼓励更多有资质、有能力的人才投身外教职业，规范市场环境，倒逼“外教”更加规范，让公众不再担忧。