广州朴新教育(2)

　　以记叙的地点来拟题,引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》 等。

　　4、以事件为题 以记叙的事件来拟题,提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、 《捞铁牛》、 《草 船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

　　以文章的立意拟题, 点出文章的实质, 突出主题, 揭示中心。 如 《一定要争气》 、 《伟大的友谊》 、 《全神贯注》、《爱的鼓励》等。

　　以作品的贯串物来拟题,“牵一发而动全身”。如《落花生》、 《古井》、 《爬山虎的脚》、 《夜 莺的歌声》等。

　　以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。如比喻拟题：《手术台就是阵地》;拟人拟题：《蟋蟀的住宅》;对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》;象征拟题：《白杨》;夸张拟题：《鸟的天堂》;对偶拟题：《红红的枣，红红的心》;设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》;反问拟题：《我线、以句子为题

　　用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》等。

　　总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用

　　3. 用贯穿全文的线索作题目，或从文中重复出现的词语中找出题目，如《洁白的木槿花》《灯光》。

　　6. 要运用让人有猎奇心理的词语，或运用意味深长的词语，如《的观众》《跨越百年的美丽》。 注意：学习要会举一反三，如果反过来问，作者为什么用“洁白的木槿花”做题目呢?那么你就对照上述几条，看看这个题目是属于哪种情况, 但切记的是一定要联系文章内容，不要空谈。 以《洁白的木槿花》为例：

　　怎样给短文加题目(1)用点明文章中心思想的词语作题目。如《别了，我爱的中国》《为人民服务》。

　　其实我们写作的过程，也是与读者交谈的过程，想写出感动读者，深入人心的文字，那首先要学会站在读者的角度思考问题。

　　数字可以帮助我们加快理解文字的内容，比如“很多”、“几个”、“好快”之类的词汇，如果可以用数字进行具体描述，则更容易让人产生形象的联想，加深读者的印象。

　　一般如果采取疑问的方式，则更容易引发读者的思考，很容易带入自己的想法，激起回答的欲望。自然，也会希望点击看看文章的答案是否与自己的预期一致。

　　另外，在我们起标题的时候，还可以尝试运用叹号和省略号等标点符号， 让本来平淡无奇的标题与读者产生互动。

　　人们都比较喜欢方法论的东西，当你以“XXX的方法”“XXX的原则”为标题展示一篇文章的时候，也就相当于在暗示读者，这里有捷径，你可以通过以下方式达到某种目标。

　　虽然很多时候，那些方法或者技术只是一个大纲或者概括，但也为读者提供了快速筛选信息的一种可能。这也是一些“干货”文章比较受欢迎的原因。

　　如果你的文章提供了方法或技术的说明，不妨把它体现在标题上，这样一来，读者会更加容易明确文章的主旨。

　　那些平铺直叙的标题，难免容易让人抓不到重点。有时候红花和绿叶同时出现，才可以更加吸引读者的注意。

　　人都是充满好奇心的，抓住这个心理，运用一些不同寻常的说法，很容易激发人们想一探究竟的心理，自然也更容易产生阅读的欲望。

　　以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她) 感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。 也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。

　　如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。