中国教育在线(2)

　　为了提高4只小鸡的抵抗力，一家人费尽了心思。比如，用切碎的蔬菜、水果皮、小米、黑芝麻作饲料，给小鸡食补；又比如，每天早上10点左右，趁着太阳不大，小区草坪干爽时，带小鸡下楼，让小鸡运动一小时。

　　对周先生来说，这样的养鸡工作，已比之前等待小鸡破壳的日子好得多。据他回忆，由于夏季育雏湿度应该在55%到65%之间，因此每隔3小时，他和爱人都要给孵蛋器浇水，“白天还好，晚上要起来好几次，结果连续二十多天都没休息好。”

　　然而，4只叽叽喳喳的小鸡，引来了邻居的不满。“邻居的担忧是有道理的，在小区内养活禽，有传染禽流感的风险。但如果把小鸡放到学校寄养，我又不放心。”

　　经过1个多月的生命教育，周先生发现，儿子对小鸡的感情越来越深。相比之前，儿子变得更有耐心和责任感，这让他很欣慰，“生命教育的出发点是好的，以‘孵小鸡’这种形式，小朋友的爱心和代入感都很强。这比养蚕、养蜗牛等形式都要有效。”

　　不过，小鸡长大后的去留问题，隐隐成了周先生的一桩心事。思来想去，他决定等小鸡再长大一点，把小鸡送回老家，由长辈抚养。