“3+1+X”：从一言堂到满堂彩(2)

　　严豪敏旁观讨论课上，同学提问关于未来中日关系走向的问题，评价称，“3位老师从国际形势、中日关系与国家利益多方面发表独到的见解，同学们都很认同，也很好解答了提问者的问题”。

　　推进课程建设的过程当中，师资力量本身也得到锻炼。朱玥莹记得有一次一位女生提了男女不平等的问题，因为准备不足课堂回应不太理想，课后深入了解了精准脱贫的事例，发现女性脱贫比男性脱贫确实要困难一些。“这次提问让我认真关注了这一话题，也促使我不断思考。”

　　“每堂形势与政策课的课程都是以掌声结束。”寇艳春说，“3+1+X”的课程创新模式让每一名参与其中的师生都因交流而激荡思想，因互动而加深认知，因对国计民生的进一步了解而更加自信。