她35岁年薪百万却坚信：孩子找到他的世界才是父母最成功的事业(2)

　　嘉嘉欢天喜地地接受了这个幼儿园，我也天真地以为已经为嘉嘉做好了一切的入园前准备，我以为接下来的一切会顺理成章，嘉嘉说不定压根就不会有分离焦虑这个问题。

　　第二天正式入园，一到幼儿园，嘉嘉就表现出有些紧张的样子，因为他发现原来这里有很多人，虽然每个人看上去都很友善的样子，可毕竟对他而言还是陌生人。

　　老师很快就领走了他，我悄悄地躲在一旁观察，小人儿一副害怕又强忍着的样子，一直试图在找我，没有哭，但也完全没有跟上老师的节奏，甚至根本都不搭理老师。我当下不免心酸，安慰自己要相信他，这是他的世界，应该让他自己去感受，去开拓。

　　幼儿园的第一天就这么懵懂无知地度过了。晚上我试图询问他幼儿园的情况，他几乎都用“不知道”来回答我，不知道做了什么，不知道吃了什么，不知道老师叫什么，不知道同学是谁，也并不开心。

　　第二天一早，他开始强烈地抗拒上幼儿园了。早上叫他起床，第一句话就是：“我不要上学”，接下来他会不停地用尽一切机会告诉身边的每一个人，“我不要上学”。这样的情况一直持续到8月中旬放暑假，每一天，每一个清晨，其间有哭也有闹。

　　为了应对嘉嘉的焦虑，我能做到的，就是首先保证自己不会先乱了阵脚。每天早晨，无论嘉嘉怎么哭闹，我都尽可能地保持冷静，平和以对。

　　尽管他每天到学校都是哭着的，不愿意跟老师打招呼的，甚至拽着我的衣服不让我离开，我仍然保持微笑，我用我的行为告诉他，妈妈不会因为他的焦虑而觉得丢脸，更不会因此而责备他，我爱他，无论他面对什么样的境遇，我都永远支持他。

　　之后有一段时间，嘉嘉不愿意去幼儿园的原因忽然变得明确了，当我再问他，为什么不要去幼儿园，他会回答我说，我怕。怕什么呢？怕老虎。尽管非常纳闷，我还是尽量地告诉他，老虎是住在森林里，住在草原上，或者住在动物园里的，他不喜欢幼儿园，也不喜欢我们家这样的地方，所以他不会出现在幼儿园，更不会出现在我们的家里。

　　输入这个概念后，我尝试在送他去幼儿园的时候，陪他一起走到一些幼儿园的角落，去验证老虎是不是藏在那里，我们一遍遍重复“哟，这里应该藏不下老虎吧？”“果然这里也没有诶。”

　　为了加强他对老虎的认知，我准备了讲述动物的书，让他了解老虎的种类，居住的环境，与人类的关系等等。每天晚上睡觉前，我还会刻意地问他，长颈鹿住在哪里啊？大鳄鱼住在哪里啊？老虎住在哪里啊？那老虎会喜欢我们家吗？老虎会喜欢幼儿园吗？

　　我以为等嘉嘉彻底理解了幼儿园里是不会出现老虎的时候，他就会放下他的恐惧。可我忽视了一个重要的点就在于，嘉嘉是为什么觉得幼儿园里有老虎的。直到有一天，我去幼儿园接他的时候，他正在吃东西，因为动手能力差，老师在帮忙喂，并且配了一句：“来，张大嘴巴，大老虎，啊呜！”这样的词。我恍然大悟，难怪小人儿一直坚定地相信幼儿园里是有老虎的，而我所做的一切努力，其实都很难抵消每天重复被灌输这样的句子。

　　弄懂了缘由，我并没有要求老师放弃这句话，我相信这对于任何一个有经验的幼儿教师来说，都是一句再普通不过的话，我不希望因为我的干预，让老师从此对自己的教学用语中，变得谨慎，更不希望因为嘉嘉的问题去影响她。我选择告诉嘉嘉，这是一种比喻，意思就是大口大口吃。为了方便理解，我会在他吃饭慢吞吞的时候对他说，是不是小乌龟来啦？在他不愿意吃的时候对他说，大老虎吃饱了吗？